EDUCAÇÃO INFANTIL 2014
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA
DEPARTAMENTO DE ASSUNTOS PEDAGÓGICOS
DEPARTAMENTO DE DE EDUCAÇÃO INFANTIL
Na SMEC, realizam-se plantões todas as segundas-feiras, das 08h às 14h para atendimento pedagógico e diariamente as técnicas do setor atendem paralelamente outras demandas da Educação Infantil.
Número de escolas – 24
Professores – 124
Coordenadores – 24
Alunos - 2. 032
I FORMAÇÃO CONTINUADA EDUCAÇÃO INFANTIL 2014
DATA: 04/06/14 (Quarta-feira)
LOCAL: Auditório do IFBA
HORÁRIO: Das 07:30h às 11:30h e das 13:30h às 17:00h
PALESTRANTES DE ARTES VISUAIS - Prof.ª Drª Rosa Iavelberg - USP
Doutorado em Artes, mestrado em Educação e Especialização em arte-educação pela Universidade de São Paulo
PALESTRANTE DE MOVIMENTO-: Prof.ª Thaís Campos
Graduada em Educação Física pelas Faculdades Integradas Montenegro. Pós-graduada em Fisiologia do Exercício pela Universidade Gama Filho. Pós-graduação (em andamento) em Educação de Jovens e Adultos pelo IFBA. Mestrado (em andamento) em Ciências da Educação pela Universidade Americana – Asunción
DATA: 05/06/14 (Quinta-feira)
LOCAL: Auditório do IFBA
HORÁRIO: Das 07:30h às 11:30h
PALESTRANTE DE MÚSICA: Alessandra Macário
Os Eixos da Educação Infantil
Movimento
O movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana. As crianças se movimentam desde que nascem adquirindo cada vez maior controle sobre seu próprio corpo e se apropriando cada vez mais das possibilidades de interação com o mundo. Engatinham, caminham, manuseiam objetos, correm, saltam, brincam sozinhas ou em grupo, com objetos ou brinquedos, experimentando sempre novas maneiras de utilizar seu corpo e seu movimento. [...] O movimento humano, portanto, é mais do que simples deslocamento do corpo no espaço: constitui-se em uma linguagem que permite às crianças agirem sobre o meio físico e atuarem sobre o ambiente humano, mobilizando as pessoas por meio de seu teor expressivo. [...]
O trabalho com movimento contempla a multiplicidade de funções e manifestações do ato motor, propiciando um amplo desenvolvimento de aspectos específicos da motricidade das crianças, abrangendo uma reflexão acerca das posturas corporais implicadas nas atividades cotidianas, bem como atividades voltadas para a ampliação da cultura corporal de cada criança.
Música
A música é a linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e relacionamento expressivo entre o som e o silêncio. A música está presente em todas as culturas, nas mais diversas situações: festas e comemorações, rituais religiosos, manifestações cívicas, políticas etc. [...]
A integração entre os aspectos sensíveis, afetivos, estéticos e cognitivos, assim como a promoção de interação e comunicação social, conferem caráter significativo à linguagem musical.
Artes Visuais
As Artes Visuais expressam, comunicam e atribuem sentido a sensações, sentimentos, pensamentos e realidade por meio da organização de linhas, formas, pontos, tanto bidimensional como tridimensional, além de volume, espaço, cor e luz na pintura, no desenho, na escultura, na gravura, na arquitetura, nos brinquedos, bordados, entalhes etc.[...]
Tal como a música, as Artes Visuais são linguagens e, portanto, uma das formas importantes de expressão e comunicação humanas, o que, por si só, justifica sua presença no contexto da educação, de um modo geral, e na educação infantil, particularmente.
ANEXOS:
